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日前，联合国教科文组织发布了全球第一份关于基础教育阶段人工智能课程开设情况的报告。该报告分析了现有的人工智能课程，特别关注了课程内容和学习成果，总结了开发机制、学习工具、环境准备、建议的教学法和教师培训，以期分析出关键因素，用以指导未来政策规划、国家课程或机构研究方案以及人工智能素养发展的实施战略。为了消除知识鸿沟，联合国教科文组织于2021年启动了“人工智能与未来学习”项目，旨在为全球基础教育阶段人工智能课程制定指导性框架，其中包含对官方认可的基础教育阶段人工智能课程进行的全球调查，调查重点是已经或正在得到国家或地方政府认可的基础教育阶段人工智能课程。

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